Какой проказник: что делать, если ребенок излишне шкодлив

1,5–2,5 года

Малышу уже известны базовые правила. Он знает, что какие-то вещи недопустимы, другие формально запрещены, но иногда сходят с рук − а значит, есть поле для эксперимента. В этот период волевая саморегуляция развита еще слабо, и любопытство чаще всего берет верх над сознательностью. В этот период проказы ребенка — результат недостаточного опыта, а не хитрости или желания «сделать назло». Ребенок уже испытывает границы на прочность с вашим участием, наблюдая за вашей реакцией и подражая вам. Если вы сможете сохранять спокойствие, проявлять уважение к растущей личности ребенка и показывать пример дружелюбного, разумного, доброжелательного поведения, процесс установления твердых границ не вызовет протеста и у ребенка не возникнет желания нарушать правила, чтобы досадить вам.

Сейчас ему необходимо прыгать, качаться, лазать, проползать в узкие ходы — так он тренируется держать равновесие и учится управлять собственным телом. Установлена прямая связь физической активности ребенка и уверенности в себе, поэтому не лишайте вашего малыша права на движение. Не бойтесь неудовольствия соседей, если малыш шумно носится по квартире. Даже в снимаемых квартирах ребенок имеет право делать то, что ему назначено природой. Разумно дозируйте слово «нельзя». Поддерживайте стремление к исследованиям и открытиям. Прежде чем крикнуть «Не хватай вазу!» или «Не лезь на стол», убедитесь, сможет ли малыш это сделать. Некоторые «нельзя» можно отменить, когда ребенок приобретет соответствующие навыки.

Напоминайте себе, что то, что очевидно для нас, не является таковым для двухлетки: например, один разбитый стакан не научит его осторожно обращаться со всеми изделиями из стекла, а чтобы связать причину (промокшие ноги) и следствие, (насморк), потребуется еще не один год и не одна лужа.

Не ленитесь снова и снова растолковывать ребенку последствия нежелательного поведения. Лучше всего подействуют короткие, несложные объяснения: «Если ты порвешь книжку, мы не сможем прочитать эту историю», «Если ты потеряешь ключ от машины, мы не сможем поехать в парк». Чем понятнее ваши требования, тем проще ребенку контролировать свое поведение — даже в ваше отсутствие!

По возможности не мешайте ребенку, когда он поглощен игрой. Игра — это исследование, в процессе которого раскрываются все потенциальные возможности ребенка.

Пытайтесь постичь мотивы поведения ребенка, даже если его активность кажется вам чистой бессмыслицей. Если вы застигли малыша за игрой в туалете с зубной щеткой, не ругайте его. Три раза глубоко вздохните и придумайте альтернативу: например, почистить раковину специальной щеткой. Горизонт вашего ребенка расширится, а конфликт разрешится мирным путем.

Не раздувайте из мухи слона, не приклеивайте ярлыков. Если поведение ребенка кажется вам странным, обратитесь к специальной литературе или консультанту. Возможно, «проступок», из-за которого вы бьете тревогу, является возрастной нормой поведения. Так, агрессивное поведение ребенка по отношению к животному совсем не обязательно свидетельствует о психических отклонениях, чаще всего это лишь проявление интереса и незрелая форма налаживания контакта. Примите меры, если игра приняла жесткий оборот, и не оставляйте малыша одного с животным.

2–3 года

Личность растет на глазах! Ребенок хочет делать только то, что он хочет. К сожалению, родители часто поощряют капризы, игнорируя моменты, когда ребенок готов сотрудничать, и драматизируя ситуации, когда он не готов подчиниться. Кроме того, мы все порой завышаем ожидания, требуя от малыша того, что физически ему не под силу выполнить. Иногда ребенок просто не может понять наших требований.

Всякий раз, когда вы чувствуете, как в вашем сердце закипает злость, приложите все усилия, чтобы сделать паузу и изменить текст вашего внутреннего монолога. Страх потерять контроль над поведением ребенка заставляет нас использовать методы, которые в спокойном состоянии мы сами считаем неприемлемыми. Досчитайте до 10 или устройте ребенку тайм-аут и приведите мысли в порядок. Вместо самообвинений или капитуляции перед проблемой говорите себе, что можете справиться с собой и привить ребенку необходимые в жизни навыки самоконтроля и ответственного поведения. Взгляните на ситуацию как на воспитательный момент.